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Todas las publicaciones del blog, de la más reciente a la más antigua. 57 artículos.
AccesibilidadMutismo selectivo en niños: qué es y cómo acompañar
Hay niños que en casa hablan por los codos y en el cole no les sale ni una palabra. No es timidez ni cabezonería: puede ser mutismo selectivo, y tiene salida.
25 de agosto de 20266 min
Historias interactivasCuentos clásicos: ¿siguen teniendo sentido hoy?
Caperucita, los tres cerditos... ¿Están anticuados? Qué siguen aportando los cuentos clásicos, qué ha envejecido mal y cómo contarlos con ojos de hoy.
21 de agosto de 20265 min
Tecnología sin pantallasManualidades para niños: beneficios e ideas por edad
Pegamento en los dedos y purpurina por todas partes: las manualidades son caóticas y a la vez de las actividades más completas para la infancia. Beneficios e ideas por edad.
17 de agosto de 20265 min
FamiliasEducación emocional en la infancia: qué es y cómo enseñarla
Enseñamos números y letras, pero damos por hecho que lo emocional «vendrá solo». La educación emocional también se aprende, y es una gran inversión para su futuro.
13 de agosto de 20266 min
Seguridad e IAMitos sobre la IA y los niños: qué es verdad y qué no
Titulares alarmistas y promesas exageradas rodean a la IA. Separamos el mito de la realidad para que las familias decidan con cabeza, sin pánico ni ingenuidad.
09 de agosto de 20265 min
Tecnología sin pantallasEducación sin pantallas para niños: qué es y cómo empezar
Cada vez más familias buscan alternativas al tiempo de pantalla en la infancia. Qué es la educación sin pantallas, qué recomienda la OMS y qué actividades ocupan el lugar de la pantalla sin perder estimulación.
06 de agosto de 20265 min
Sé de los primeros en probar Kiwikidoo™
Déjanos tu email y te incluiremos en la lista de acceso prioritario a la beta. Sin spam: solo el aviso cuando abramos plazas.
AccesibilidadPictogramas para niños: qué son y cómo usarlos
Una imagen sencilla que representa una idea puede ser la llave que abre la comunicación. Qué son los pictogramas, a quién ayudan y cómo empezar a usarlos en casa.
05 de agosto de 20266 min
Historias interactivasLa narración oral: el arte de contar cuentos a los niños
Antes de los libros estaba la voz. Contar un cuento sin leerlo enciende la imaginación como nada. Qué aporta la narración oral y trucos para atreverte a contar.
01 de agosto de 20265 min
Tecnología sin pantallasJuegos de mesa para niños por edad: beneficios y cómo elegirlos
Un juego de mesa es una escuela de paciencia, estrategia y convivencia disfrazada de diversión. Qué juego elegir según la edad y cómo gestionar el ganar y perder.
28 de julio de 20265 min
FamiliasCelos entre hermanos: por qué aparecen y cómo acompañarlos
Los celos entre hermanos son normales: en el fondo son miedo a perder tu lugar. Cómo acompañarlos sin comparar y qué hacer cuando llegan las peleas.
24 de julio de 20266 min
Seguridad e IAControl parental: guía práctica para familias
El control parental no es espiar: es una red de seguridad mientras tu hijo aprende a moverse por el mundo digital. Qué herramientas hay, por dónde empezar y cómo soltar cuerda con la edad.
20 de julio de 20266 min
AccesibilidadEstimulación del lenguaje: cómo ayudar a tu hijo a hablar
Los niños aprenden a hablar en conversación, no ante una pantalla. Estrategias sencillas para estimular el lenguaje en casa y cuándo consultar con un profesional.
16 de julio de 20266 min
Únete a la comunidad de familias
Novedades del proyecto, recursos para hablar de valores y emociones en casa y la conversación con otras familias que apuestan por una tecnología más sana para la infancia.
Historias interactivasPor qué los niños quieren el mismo cuento una y otra vez
«¿Otra vez el mismo?». La insistencia por repetir cuento no es una manía: es desarrollo puro. Por qué la repetición ayuda a aprender y cómo seguirle el juego.
12 de julio de 20265 min
Tecnología sin pantallasAudiolibros y pódcast para niños: beneficios y cómo elegirlos
El audio entretiene y enriquece sin pedir la vista, dejando que la imaginación haga el resto. Por qué los audiolibros y pódcast son un gran recurso y cómo aprovecharlos.
08 de julio de 20265 min
FamiliasCómo gestionar las rabietas de los niños
Las rabietas no son un capricho ni un fallo tuyo: son una etapa normal del desarrollo. Qué hacer durante el estallido y cómo prevenir muchas antes de que empiecen.
04 de julio de 20266 min
FamiliasCómo crear una rutina de sueño saludable para niños
Dormir bien es clave para el desarrollo, el aprendizaje y las emociones. Las claves de una rutina de sueño que funcione, paso a paso y por edades.
30 de junio de 20266 min
Seguridad e IAQué es la IA conversacional (y qué deben saber las familias)
Hablas y te responde. La IA conversacional está en altavoces, móviles y juguetes. Qué es realmente, cómo funciona y qué deben vigilar las familias.
26 de junio de 20266 min
Historias interactivasCómo inventar cuentos con tus hijos
No hace falta ser escritor para inventar cuentos con tus hijos. Por qué crear historias (y no solo leerlas) potencia lenguaje, vínculo y creatividad, con trucos prácticos.
22 de junio de 20265 min
AccesibilidadQué es el procesamiento sensorial en la infancia
¿Por qué le molesta tanto la etiqueta de la ropa o el ruido del secador? El procesamiento sensorial explica cómo el cerebro interpreta los sentidos, y cómo acompañar.
18 de junio de 20266 min
Tecnología sin pantallasPor qué aburrirse es bueno para los niños
El aburrimiento no es un problema que resolver con una pantalla: es el terreno donde nace la imaginación. Por qué conviene permitirlo y cómo acompañarlo.
14 de junio de 20266 min
FamiliasCómo fomentar la autonomía en la infancia
«Déjame a mí, que tardas menos» le quita oportunidades de crecer. Cómo acompañar la autonomía con el equilibrio justo entre sobreproteger y exigir de más.
10 de junio de 20266 min
Seguridad e IAPrivacidad de los datos de los niños en internet
Muchos niños tienen huella digital antes de saber escribir su nombre. Qué datos se recogen, por qué importan y hábitos sencillos para proteger su privacidad.
06 de junio de 20266 min
Historias interactivasEl poder de leer cuentos en voz alta a los niños
Sencillo, barato y potente: la lectura compartida alimenta el lenguaje, la imaginación y el vínculo. Por qué leer en voz alta importa tanto y cómo hacerlo para que enganche.
02 de junio de 20266 min
Tecnología sin pantallasBeneficios del juego al aire libre para los niños
Trabaja el cuerpo, la mente y las emociones a la vez, y casi no cuesta nada. Por qué el juego al aire libre es de lo mejor para la infancia y cómo recuperarlo en el día a día.
29 de mayo de 20266 min
FamiliasCómo poner límites a los niños sin gritos
Los límites dan seguridad, pero el grito no enseña: asusta. Una guía práctica para sostener los límites con firmeza y calma, paso a paso y por edad.
25 de mayo de 20267 min
Seguridad e IAKiwikidoo™ cuenta con el sello Somia Within
Kiwikidoo™ integra IA conversacional en un contexto especialmente sensible: la infancia. El sello Somia Within es el marco de yeshcube para garantizar que esa integración respeta principios de seguridad, privacidad, accesibilidad, supervisión adulta y bienestar infantil.
24 de mayo de 20266 min
Historias interactivasHistorias por voz para niños: por qué imaginar también se entrena
Cuando una historia llega por voz, el niño o la niña no recibe todas las imágenes hechas. Tiene que escuchar, completar, imaginar y participar. Esa diferencia cambia la experiencia.
23 de mayo de 20266 min
AccesibilidadDispraxia (TDC) en niños: qué es y cómo acompañar
Un niño o una niña que tropieza a menudo o al que le cuesta abrocharse o recortar no es «torpe». Puede tener dispraxia, hoy más conocida por su nombre clínico: Trastorno del Desarrollo de la Coordinación (TDC).
22 de mayo de 20266 min
AccesibilidadDisgrafía en niños: qué es y cómo acompañar la escritura
Tener mala letra no es ser desordenado ni vago. Cuando escribir cuesta de forma persistente puede haber una disgrafía: una dificultad específica del aprendizaje que no tiene nada que ver con la inteligencia.
21 de mayo de 20266 min
FamiliasInfancia y redes sociales, por qué el problema no es solo el tiempo de uso
Las redes sociales no son una pantalla más. Son entornos sociales diseñados con algoritmos, recompensas, métricas públicas y exposición constante. En infancia y adolescencia, los riesgos exigen límites, acompañamiento y diseño seguro.
20 de mayo de 202611 min
FamiliasCuándo darle un móvil a mi hijo
Tener un móvil no significa lo mismo que tener un smartphone con internet, redes sociales, mensajería, cámara y plataformas de vídeo. La decisión no es solo cuándo, sino qué dispositivo, con qué necesidad real y con qué nivel de acompañamiento.
19 de mayo de 20269 min
AccesibilidadDiscalculia en niños: qué es y cómo acompañar con los números
La discalculia no es «ser malo en mates» ni no esforzarse. Es una dificultad específica del aprendizaje, de origen neurobiológico, que afecta a la comprensión de los números y al razonamiento matemático.
18 de mayo de 20266 min
Tecnología sin pantallasActividades sin pantallas para niños, por edad
«Me aburro» no suele ser una emergencia, sino una oportunidad. Tener a mano actividades sin pantallas evita que la respuesta automática sea siempre la tablet.
16 de mayo de 20267 min
Historias interactivasJuego imaginativo en la infancia, por qué sigue siendo necesario
Cuando un niño o una niña imagina, ensaya situaciones, prueba decisiones, da forma a emociones y aprende a mirar desde otros puntos de vista. En una infancia cada vez más expuesta a estímulos visuales, pantallas y contenidos cerrados, el juego imaginativo sigue siendo necesario.
15 de mayo de 20266 min
ProyectoPrimeros resultados de Kiwikidoo™ en Expociencia 2026
El 9 de mayo de 2026 hicimos la primera prueba piloto de Kiwikidoo™ con familias en el Parc Científic UV. Esto es lo que aprendimos.
13 de mayo de 20264 min
AccesibilidadDislexia en niños: qué es y cómo acompañar el aprendizaje
La dislexia no tiene nada que ver con la inteligencia ni con la falta de esfuerzo. Es una dificultad específica de aprendizaje de origen neurobiológico. Entenderla evita un daño que duele más que la propia dificultad: el golpe a la autoestima.
12 de mayo de 20266 min
Historias interactivasCuentos para trabajar las emociones en niños
Hablar de emociones en pleno enfado es casi imposible. Con un cuento, la emoción le ocurre a un personaje, y eso lo cambia todo: se puede mirar, nombrar y comentar sin presión.
11 de mayo de 20266 min
FamiliasCómo hablar de inteligencia artificial con tus hijos
Tarde o temprano preguntan: «¿esto piensa?», «¿es de verdad?». La IA forma parte de su mundo, y hablar de ella con naturalidad les ayuda a entenderla sin miedo y sin magia.
10 de mayo de 20265 min
AccesibilidadAltas capacidades en niños: señales, mitos y cómo acompañar
Tener altas capacidades no es «sacar buenas notas» ni ser un niño modelo. Es una forma distinta de pensar, aprender y sentir, con su propio ritmo y también con sus necesidades. Conviene entenderla sin mitos.
09 de mayo de 20267 min
Historias interactivasHistorias interactivas para niños por edad: de los 3 a los 10 años
No se eligen igual las historias interactivas para un niño de 4 años que para uno de 9. Cambia la atención, el lenguaje y el tipo de decisiones. Esta guía resume qué buscar en cada etapa.
08 de mayo de 20267 min
Seguridad e IA¿Es segura la inteligencia artificial para niños? Claves para familias
La IA ya está en apps, juguetes y asistentes que usan los niños. ¿Es segura? Depende del diseño y del uso. Riesgos reales y cómo distinguir una herramienta pensada para la infancia de otra que solo la tolera.
06 de mayo de 20268 min
Tecnología sin pantallasUso de pantallas en niños: cuándo deja de ser un recurso y empieza a ser un problema
Las pantallas forman parte de la vida familiar. El problema aparece cuando ocupan demasiado espacio, sustituyen el juego activo, reducen la conversación o se convierten en la respuesta automática al aburrimiento, el cansancio o la espera.
05 de mayo de 20267 min
AccesibilidadTDAH en niños: qué es y cómo acompañar en casa y en el aula
El TDAH no es falta de voluntad ni un fallo de carácter. Es una diferencia neurobiológica en cómo funcionan la atención, la actividad y los impulsos. Entenderlo así cambia por completo la forma de acompañar.
04 de mayo de 20267 min
AccesibilidadAutismo (TEA) en la infancia: cómo acompañar con respeto
El autismo es una forma distinta de percibir el mundo, comunicarse y relacionarse. No es una enfermedad ni algo que curar: es una condición del neurodesarrollo. Entenderla bien es el primer paso para acompañar con respeto.
03 de mayo de 20267 min
Seguridad e IAJuguetes con IA para niños: en qué fijarse antes de comprar
Peluches que hablan, muñecos que responden, asistentes de voz para niños. Los juguetes con IA prometen magia, pero no todos están pensados con el cuidado que la infancia merece.
01 de mayo de 20266 min
Historias interactivasCómo elegir historias interactivas para niños (y en qué fijarse)
No hay una única «mejor app» de cuentos o historias interactivas para niños. La mejor opción depende de la edad, del objetivo y del tipo de participación. Estos son los criterios que de verdad importan antes de elegir.
27 de abril de 20268 min
FamiliasGestión de la frustración en niños: cómo acompañarla
Que un niño se frustre no es un fallo de la crianza: es parte del desarrollo. Aprender a gestionar la frustración —no a evitarla— es una de las habilidades más útiles para la vida.
26 de abril de 20267 min
Historias interactivasCuentos personalizados para niños: qué son y cuáles cambian el final con sus decisiones
A casi todos los niños les fascina aparecer en una historia. Pero «personalizado» puede significar cosas muy distintas: desde cambiar el nombre hasta una aventura que cambia con sus decisiones.
24 de abril de 20265 min
Tecnología sin pantallasCuentos para dormir sin pantallas: rutina de calma
El momento de dormir es de los más bonitos del día y, a veces, de los más difíciles. Un cuento ayuda a cerrarlo con calma, pero una pantalla antes de dormir puede complicar justo lo que queremos facilitar.
23 de abril de 20265 min
Tecnología sin pantallasAsistentes de voz para niños: qué son y cómo elegirlos
Altavoces inteligentes, peluches que responden, asistentes de voz para la infancia. La voz se ha vuelto una forma de interactuar con la tecnología. ¿Buena idea? Depende de cuál y de cómo.
22 de abril de 20266 min
Seguridad e IAIA en el aula: cómo usar la inteligencia artificial en educación infantil
La IA ya está entrando en las aulas. La pregunta para muchos docentes no es si usarla, sino cómo hacerlo con sentido y con seguridad en educación infantil y primaria.
21 de abril de 20266 min
ProyectoKiwikidoo™ en UNICEF Lab, tecnología responsable para la infancia
Kiwikidoo™ ha sido desarrollado por yeshcube dentro de UNICEF Lab, la aceleradora de proyectos de impacto social de UNICEF España. Una participación que ayudó a transformar la propuesta en una plataforma más clara, alineada con las necesidades de las familias y coherente con los principios de tecnología responsable.
19 de abril de 20265 min
FamiliasCómo reducir pantallas en casa sin convertirlo en una guerra
Muchas familias quieren reducir pantallas, pero no saben por dónde empezar. La clave no suele estar en prohibir más, sino en diseñar mejor las rutinas, los espacios y las alternativas.
18 de abril de 20267 min
AccesibilidadNeurodivergencia en la infancia: qué es y cómo acompañarla
No todos los cerebros funcionan igual, y eso no es un problema que arreglar: es parte de la diversidad humana. Una guía para entender y acompañar la neurodivergencia en la infancia, desde el respeto y sin etiquetas que estigmaticen.
17 de abril de 20267 min
Tecnología sin pantallasRegalos sin pantallas para niños: ideas que despiertan imaginación
Regalar sin pantallas no es renunciar a la diversión. Ideas por tipo de juego y por edad para cumpleaños, Navidad o Reyes, con foco en imaginación, movimiento y conversación.
16 de abril de 20267 min
Historias interactivasCuentos con valores para niños: cómo elegirlos y usarlos
Los cuentos con valores funcionan porque no dan una orden: muestran una historia. Y de una historia se puede conversar. Cómo elegir los que de verdad calan y cómo usarlos.
15 de abril de 20266 min
Historias interactivasCómo fomentar la imaginación en los niños
La imaginación no es un adorno de la infancia: es la herramienta con la que niños y niñas ensayan ideas y entienden el mundo. Y, como toda capacidad, se puede cuidar y fomentar.
14 de abril de 20266 min
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